为进一步落实学校“课堂质量提升”活动精神，发挥好课堂教学的人才培养主渠道、主阵地，切实提高课堂教学质量和育人水平，艺术设计学院紧扣人才培养中心环节，全面提升课堂教学质量和育人水平，开展 “课堂质量提升”活动。

学院多措并举，开展 “课堂质量提升”活动。一是统一思想，牢固教学工作的中心地位。学院广泛组织学习，召开“课堂质量提升”活动布置会，学习教学质量保障的相关文件精神，明确课堂教学的主渠道作用，充分调动每位教师课堂教学工作的积极性与主动性。二是严抓课堂管理，营造优良学风。学院加强过程性管理，严格规范课堂教学纪律，每周不定时深入课堂开展教学巡查，发现问题及时处理并视情况进行通报。三是加强学生学风建设，鼓励无手机课堂。学院召开“学风提升——无手机课堂”主题班会，举办“校—院—班”三级学生干部培训会，让学生认识到“无手机课堂”的意义，同时激发了学习动力和自信心，提升了课堂教学效果。四是深耕课堂提品质，以赛促教共成长。课堂的关键在教师，教师的教学能力决定了课堂教学质量。吕凉、杨薇、何琪乐、刘兆文团队积极准备，展示了《庭院木作小品设计与施工》，以扎实的专业素养、过硬的教学技能荣获校级教学能力比赛二等奖。五是督导评价和监督。完善二级学院的教学督导管理制度，强校内外联动督导，督促教师认真备课、上课，保证课堂教学质量。

以上系列活动的开展，对学院营造良好的课堂教学创新氛围，树立优良的学风、教风，不断提高课堂教学质量、落实立德树人根本任务起到了积极的推动作用，课堂教学效果显著提高，学风优良。